viernes, 25 de abril de 2008

Pescando ideas

Una y mil ideas para poner en marcha en casa o en el cole se pueden encontrar en Educared > Infancia en Red > Pescando Ideas.

Una muestra de lo que allí hay en la sección para familias (es una propuesta enviada por Paloma Kipersain):


Juegos matemáticos: El Kalah. Un juego cooperativo africano


El Kalah es un juego que combina la destreza numérica y la lógica. Promueve la discriminación visual, fortalece el cálculo mental (suma y resta sencilla); descansa en la estrategia, la búsqueda de patrones de avance y defensa, la anticipación del resultado de una movida particular y la habilidad de descifrar rápidamente representaciones visuales de los números. (...) Es reconocido como uno de los juegos más antiguos aún practicado, con más de 3.500 años de existencia. Evidencia de su longevidad fue encontrada en la pirámide de Keops, Egipto, en forma de tableros tallados en piedra..
Adopta muchísmos nombres (Mancala, Awale, Kiutchi) y tiene bastantes variantes regionales (Egipto, Etiopía, Nigeria)
Para jugar Kalah no se requiere de mucho en cuanto a materiales. Se puede realizar con hueveras y hasta jugarlo en la playa, haciendo dos filas de 6 hoyos pequeños y unos más grandes en cada extremo. Por fichas se puede improvisar con piedritas, garbanzos o bolitas de papel. Puede ser aprendido por niños desde los 4 años con enseñanza individualizada y simplificado (con 3 fichas por hoyo). Los más pequeños pronto aprenden las reglas, luego la estrategia y posteriormente pueden jugar con cuatro fichas y más.
Nuevos desafíos matemáticos para jugar en grupo... ¡Os animo a intentarlo!

viernes, 11 de abril de 2008

Caretas recortables

Si queréis sacar patrones sencillos de caretas de animales, los podéis encontrar en: http://papel3d.com/tienda/gratis1.php?language=es

23 de abril, Día del libro: fiesta en el cole y en la biblio

El próximo 23 de abril va a haber fiesta en el cole y en la biblioteca. A lo largo del día se organizarán distintas actividades para homenajear al libro, gran protagonista de la vida escolar.

Puede ser un momento perfecto para acercarse por la tarde a la biblioteca y hacerse el carné (con traer una foto, basta).

Os recordamos que la biblioteca del colegio abre sus puertas por las tardes, de 16 a 19 horas, todos los días lectivos, de octubre a junio. En un barrio en el que no hay una biblioteca pública, es un servicio estupendo. Además, ofrece libros de ficción también para los mayores. La pena es que poquita gente, aparte de los del colegio, la conocen. Aunque, por otro lado, eso ayuda a que el ambiente sea más familiar.

Todas las tardes, atendiendo a los usuarios, hay dos bibliotecarias encantadoras: Yovana, que nos acompaña desde los comienzos, y Laura, que se ha incorporado a este puesto este año (el curso pasado se ocupaba de ofrecer apoyo a las actividades extraescolares y del control del acceso al colegio).


miércoles, 9 de abril de 2008

Chandal del cole. Curso 2007/2008


En estos momentos la AMPA está haciendo gestiones para conseguir buenos precios para las tres prendas que componen el chandal del cole de cara al próximo curso escolar. Hasta ahora hacíamos el pedido a Decathlon y luego llevabamos la camiseta y la sudadera a un sitio donde serigrafiaban el logo del colegio. Esta temporada Decathlon ha dejado de vender sudaderas de color beige/arena (ya sólo las tiene en azul marino). Así que estamos pidiendo presupuestos en otros sitios.

miércoles, 2 de abril de 2008

Del 7 al 11 de abril > Solicitud de plaza para Campamento de Verano 2008 en Cercedilla

Centro de Vacaciones Escolares Nuestra Señora de la Paloma. Cercedilla - Verano 2008

El Centro de Vacaciones Nuestra Señora de la Paloma es un espacio ubicado en plena naturaleza (Cercedilla) donde se desarrollan actividades de animación sociocultural, ocio y tiempo libre, en régimen de residencia en 2 turnos de 12 días y un turno de 11 días durante los meses de julio y agosto. El Centro de Vacaciones realiza actividades en integración combinada para alumnos con necesidades especiales.

CARACTERÍSTICAS
La organización y el desarrollo de todas las actividades en el Centro de Vacaciones se encarga a empresas especializadas y adjudicadas mediante concurso público a partir de un exhaustivo proyecto, basado en las prescripciones técnicas fijadas por la Dirección General de Educación y Juventud.

Personal por turno: 1 monitor coordinador - 11 monitores, uno de ellos deberá ser además socorrista acuático y dos especializados en discapacitados - ATS durante el horario de piscina (mañana y tarde).

Fechas: de 30 junio al 11 de julio (primer turno) - de 14 a 24 de julio (segundo turno) - de 28 de julio a 8 de agosto (tercer turno)

Número de plazas: 300 en total
· 210 para nacidos entre 1994 y 1998 (70 en cada turno)
· 60 para nacidos entre 1999 y 2002 (20 en cada turno)
· 20 plazas para alumnos con necesidades especiales nacidos entre 1992 y 2001 (10 para el primer turno y otros 10 para el tercero)
· 10 plazas para alumnos con discapacidad auditiva nacidos entre 1994 y 2001 (para el segundo turno)

Estancia en régimen de residencia.Seguros de responsabilidad civil e individual de accidentes.

Órgano gestor
Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Madrid, a través de la Dirección General de Educación y Juventud.

Más información en: http://www.munimadrid.es/portal/site/munimadrid/menuitem.236ae1c4f6e0b0aa7d245f019fc08a0c/?vgnextoid=e25cdcd842bed010VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=a4469e242ab26010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD

22, 23 y 24 abril > Solicitud de plaza en Centros Abiertos, verano 2008

En la web del Ayuntamiento ya aparece parte de la información publicada: http://www.munimadrid.es/portal/site/munimadrid/menuitem.236ae1c4f6e0b0aa7d245f019fc08a0c/?vgnextoid=9df8dd9d6baed010VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=9e4c43db40317010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD. La ruta de acceso es: Inicio > El Ayuntamiento > Centros Abiertos > Centros Abiertos: Educación Infantil y Primaria.

Cocinar juntos

Cocinar juntos brinda una excelente ocasión para «nutrir» el sentimiento de grupo entre los miembros de la familia. Para los niños más pequeños es un buen momento para desarrollar la psicomotricidad fina (por ejemplo, al cortar o pelar), así como para aprender a seguir una receta, con sus pasos y sus tiempos, y aprender a esperar, incluso a asumir que el resultado no sea el esperado. Para los niños más mayores es también una oportunidad que facilita su autonomía, ya que la familiaridad con la elaboración de alimentos les permitirá repetir el proceso de forma autónoma. La satisfacción de poder comer lo que uno mismo ha realizado siempre resulta novedosa para los más pequeños. Se potencia, además, el sentimiento de trabajo en equipo, ya que del resultado final difícilmente se pueden separar las aportaciones individuales de cada uno. Se recomienda elegir una tarde o una mañana tranquila, realizar una comida corriente o aprovechar la celebración de alguna ocasión especial como un cumpleaños o las Navidades. La cocina tiene unos rituales de orden y limpieza que deben ser seguidos. No se trata de dejar a los niños jugar con la harina, sino de elaborar un plato, ya sean galletas o una comida completa. Pero insistimos en que la actividad no consiste en enseñar a cocinar sino de cocinar juntos: aunque esté implícito el aprendizaje por parte de los niños, debe ser sobre todo una actividad de grupo, si bien es cierto que las tareas habrán de adjudicarse según la edad de los niños y la dificultad de las diferentes tareas de la receta elegida.
[Visto en: http://www.sol-e.com/bf/actividades.php?act=3]

Empleo doméstico


Un documento interesante tanto para las personas dedicadas a esta actividad laboral, como para quienes las contratan: http://www.fmujeresprogresistas.org/Documentos/Guia_Domestica_Final[1].pdf (25 páginas)

Bienvenidas y bienvenidos

Esperamos que este blog sirva para consolidar la AMPA como espacio de encuentro entre las familias, así como para intercambiar información, experiencias, preocupaciones y expectativas respecto a la educación de nuestros hijos e hijas.