Espacio web de "El Ancla", la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Méndez Núñez (Madrid, España)
martes, 15 de diciembre de 2015
miércoles, 9 de diciembre de 2015
¿Cómo Elegir Los Juguetes?
Está demostrado: un niñ@ que juega es un niñ@ san@. Es un niño o niña que ríe, que se comunica y
hace amigos, que resuelve conflictos, que ejercita su cuerpo, que reta a su
intelecto, que pone en marcha su imaginación y su capacidad creadora, que
fortalece su personalidad. Y, sin duda, que se siente querido y seguro.
La clave está en que un juego lleva a otro… y todos suponen un
reto divertido que superar, implicando habilidades motrices finas o gruesas,
habilidades sociales, lenguaje, memoria, asociación, orientación espacial,
creatividad, búsqueda de soluciones, y un largo etcétera.
Por todo esto, y por muchas razones más, los especialistas afirman
que jugar es esencial para el correcto y armonioso desarrollo de la infancia. Y
los padres y madres tenemos un papel esencial en este "juego de
juegos" maravilloso que consiste en iniciar, estimular, favorecer y facilitar
el juego de nuestros hijos e hijas.
La CEAPA ha editado la guía ¿Cómo elegir los juguetes?,
donde podremos encontrar criterios para elegir los juguetes por edades, las
siete preguntas y respuestas para acertar con la elección de un juguete, los
juguetes como transmisión de valores, y muchas más cosas, la verdad es que bien
merece la pena darle un vistazo, seguro que nos ayudará a la hora de decidir.
viernes, 4 de diciembre de 2015
martes, 1 de diciembre de 2015
Jornada Informativa Alergias Alimentarias en Niños, Niñas y Adolescentes en el Centro Cultural Sanchinarro de #Hortaleza
En los últimos años estamos asistiendo a un aumento de las
alergias, en particular las de origen alimentario. Con el objeto de proporcionar
información de interés sobre este tipo de alergias, la Junta Municipal de
Hortaleza organiza una Jornada Informativa sobre Alergias Alimentarias el
próximo miércoles 9 de diciembre de 17:30 a 20:00 h en el CentroCultural Sanchinarro (C/ Princesa de Éboli cv C/ Alcalde Conde de Mayalde), pinchando aquí podeís ver el programa.
La jornada va dirigida tanto a familias, como a directores
de centros educativos y personal docente, en la que se pretende resolver dudas
y mejorar la información sobre alergias alimentarias en general.
JORNADA INFORMATIVA ALERGIAS ALIMENTARIAS
Miércoles 9 Diciembre de 17:30 a 20:00 h
CENTRO CULTURAL SANCHINARRO
C/ Princesa de Éboli cv C/ Alcalde Conde de Mayalde
Entrada libre hasta completar aforo
sábado, 21 de noviembre de 2015
viernes, 20 de noviembre de 2015
Día Universal Derechos de la Infancia
Hoy 20 de Noviembre se celebra el Día Universal del Niño, o Día Universal de la Infancia. Es una fecha que nos hace recordar que un niñ@ no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educad@, cuidad@ y protegid@ donde quiera que haya nacido. ¡Y es más! es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse. Todos los niños tienen el derecho de ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo en todos los aspectos.
miércoles, 11 de noviembre de 2015
“XII Encuentro de Experiencias de Participación de APAS” organiza @FAPA_Giner_Rios
El próximo sábado 21 de noviembre, vamos a celebrar nuestro “XII Encuentro de Experiencias de Participación de APAS”, que estará centrado en la convivencia escolar bajo el título Convivir en la escuela: una tarea de tod@s. Consideramos que es un tema necesario de abordar no solo en la escuela, también en el ámbito personal como ciudadanos. Debemos trabajar para que forme parte de nuestro aprendizaje como integrantes de la sociedad y para poder vivir en armonía con el resto de personas.
El objetivo de esta jornada es
destacar aquellas cuestiones sobre la convivencia escolar que traspasan los
límites de la escuela y contribuyen a la formación de las personas, al modelo
de sociedad que queremos como organizaciones sociales y como ciudadanos.
Queremos generar modelos de convivencia de forma positiva como elementos
básicos para aprender a convivir.
La jornada contará con un ponente
con una amplia experiencia en este campo que nos expondrá su opinión y su
conocimiento en esta área.
Expondrán también sus experiencias
varias APAS que están realizando actuaciones en ese sentido, a través de
actividades extraescolares o de proyectos concretos que se trabajan de forma
conjunta con el profesorado, como integrantes de las comunidades educativas.
El horario de esta jornada será
de 10,00 a 18:00 horas. La comida del encuentro estará cubierta por la
Federación para todos los asistentes, pinchando aquí podéis descargar el programa completo de la Jornada.
Para facilitar la asistencia a
quienes puedan necesitarlo, os informamos que tenemos previsto, como en
anteriores convocatorias, organizar actividades para los menores comprendidos
entre 4 y 14 años. En esta ocasión los menores van a realizar actividades en
otro espacio distinto a donde estaremos los mayores, y seguro que les gustará
la sorpresa que les vamos a dar. Es muy importante que tengamos inscritos de forma
previa a los menores que van a venir con sus padres al encuentro para poder
organizar los grupos y el transporte, por lo que es necesario que contactéis
con nosotros de forma rápida. La fecha de inscripción finaliza el 18 de
noviembre.
Las inscripciones pueden
realizarse por correo electrónico dirigido a info@fapaginerdelosrios.es o por
fax al número 915350595, indicando denominación de la Asociación de Padres y
Madres, personas que asisten, pequeños que acompañan a los padres, sus edades,
teléfono de contacto y correo electrónico. Si alguna persona no puede estar
durante toda la jornada, por favor, indicarnos si se quedará a comer de forma
que podamos ajustarnos a las necesidades reales.
martes, 10 de noviembre de 2015
Trae tu aceite usado al @colegiomendez y dale una segunda vida como Bio-Combustible ¡El Méndez Recicla!
El colegio y el Ampa continuan apoyando un curso más la iniciativa promovida por la
Asociación “El Olivar”, a través de la cual daremos continuidad al trabajo que
se está haciendo en el colegio en lo que se refiere a educación ambiental,
reciclaje y sostenibilidad, mediante un servicio de recogida del aceite usado
que se genera en cada una de nuestras casas, y por otra estaremos apoyando un
proyecto social de creación de empleo.
Para participar y colaborar con esta iniciativa:
* Tienes que recoger, en una botella de plástico, el
aceite que vayáis generando en vuestro hogar y depositarlo en el
contenedor que vamos a colocar en el colegio de tu/s hijos/as situado en
la entrada principal.
* El aceite que recojamos lo llevamos a una empresa que
se encarga de reciclar y reutilizar este aceite en la elaboración de
biocombustible.
Esperamos poder contar con tu colaboración, porque con este
pequeño gesto (de recoger el aceite usado de vuestro hogar), se favorecer la inserción
sociolaboral de estos jóvenes y cuidamos el medioambiente.
El proyecto ya se lleva a cabo en otros centros escolares como el nuestro, comunidades de propietarios, asociaciones de vecinos, restaurantes, etc, del distrito. Para quienes esteis interesados en contactar con la asociacion para poder poner en marcha este servicio de recogida de aceite usado en vuestro entorno, podeis hacerlo en el correo 4en1@e-olivar.org, estarán encantados de ponerse en contacto con vosotros y explicaros los detalles del proyecto.
4 en 1 es la primera iniciativa de empleo de La Asociación El Olivar, cuyo principal objetivo es favorecer la
inserción sociolaboral de jóvenes en riesgo de exclusión social y, del mismo
modo, colaborar en el cuidado del medioambiente.
4 en 1 es un servicio de recogida y reciclaje del aceite
usado, que ofrece este servicio de una manera fácil, cómoda y gratuita. Y
aporta 4 ventajas principalmente:
• Cuidado y conservación del medio ambiente como
elemento principal de nuestra sociedad y de las sociedades futuras.
• Creación de 1 ó 2 puestos de trabajo para los
jóvenes que residen en nuestro piso, facilitando la vivencia de una primera
experiencia laboral (en muchos casos) y su futura inserción laboral en el
mercado laboral ordinario. Proporcionando una oportunidad para su independencia
económica y social.
• Cooperación y compromiso social para con las
personas que viven en situaciones desfavorecidas; realizando un ejercicio de
solidaridad y empatía que facilita la construcción de nuevas oportunidades ante
la difícil situación actual de nuestra sociedad.
• Reciclaje de un residuo altamente tóxico, como es el
aceite, de una manera cómoda y gratuita.
La Asociación El Olivar cuenta con un piso de reinserción
social para jóvenes sin recursos desde hace 25 años. Este piso pretende ser un
espacio de convivencia adecuado para la adquisición de habilidades sociales,
hábitos domésticos, aptitudes y actitudes que faciliten la plena reinserción
social de la persona.
jueves, 5 de noviembre de 2015
martes, 3 de noviembre de 2015
15 cortometrajes para educar en valores
El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en
las que se tratan temas relacionados con el mundo de la educación, aquí te
presentamos 15 cortometrajes para educar en valores. Con ellos, el alumnado
reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto
a las personas.
Para ver los videos tan solo da click sobre el título de
cada cortometraje. Esperemos que sean de su agrado.
1. Cuerdas: El
guionista y director Pedro Solís García dirige esta pequeña obra de arte que ha
sido reconocida recientemente con el Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de
Animación. La ternura, la amistad, la inocencia o la generosidad son algunos de
los valores tratados.
2. El vendedor dehumo: Este corto animado plantea diferentes cuestiones alrededor de las
cuales los alumnos tienen la oportunidad de reflexionar: el consumismo, la
picaresca, cómo en ocasiones le damos demasiada importancia a las apariencias…
3. Elhombre orquesta: La factoría de animación Pixar es la autora de este
cortometraje (también de animación) cuya trama recoge la importancia de
trabajar en grupo. Asimismo, refleja que las rivalidades no siempre son buenas,
en especial cuando son llevadas al extremo y esto implica dañar al resto de
compañeros.
4.El
viaje de Said: Coke Riobóo dirigió en 2006 este cortometraje musical de
animación hecho con plastilina. En él se plantea el problema de la inmigración,
y también quiere educar en valores como la solidaridad.
5.Pipas: Avalada
por diferentes premios y conocimientos, Pipas refleja la importancia de
aprender y muestra el fracaso escolar de la sociedad a través de la mirada de
dos chicas jóvenes.
6. La
flor más grande del mundo: El cortometraje ‘La flor más grande del
mundo’ está basado en un cuento escrito por el Premio Nobel de Literatura José
Saramago. Se da la circunstancia de que este corto (elaborado con la técnica
stop-motion) cuenta con la colaboración del propio Saramago que pone voz a la
historia que se cuenta y, además, tiene su propio personaje. En ella se hace un
llamamiento a la solidaridad y las relaciones humanas, en un mundo donde la
falta de ideales, el egoísmo o el individualismo prevalecen por encima de otros
sentimientos.
7. El
Circo de las Mariposas: Interesante propuesta que, seguramente, llamará la
atención de los estudiantes. Valores como el respeto o la dignidad son tratados
en este cortometraje que también plantea otros miedos y temores a los que todos
(en alguna que otra ocasión) hemos tenido que hacer frente: la necesidad de
sentirse aceptados por los demás, romper con las barreras que muchas veces nos
ponemos nosotros mismos y que nos impiden alcanzar nuestros deseos…
8. El
Cazo de Lorenzo: Educar en la diversidad. Éste es el mensaje que transmite
el cortometraje ‘El Cazo de Lorenzo’, una propuesta basada en el cuento de la
escritora Isabelle Carrier: relata la vida de Lorenzo, un niño de corta edad y
diferente a los demás que un día descubre que las personas buenas también
existen. El cazo de color rojo que siempre le acompaña representa las
dificultades y los obstáculos a vencer.
9. Por
cuatro esquinitas de nada: El mensaje que transmite es similar al que
arroja ‘El Cazo de Lorenzo’: aceptar a las personas que, por un motivo u otro,
son diferentes a nosotros. Hay que ser tolerantes y solidarias con ellas e
integrarlas en nuestro ambiente, no cambiar su forma o manera de ser. En este
caso, sus protagonistas no son personas sino figuras geométricas; en concreto,
un cuadrado y varios círculos.
10. The Lost Thing: En 2011
esta cinta consiguió el Oscar al mejor corto animado. Es una llamada de
atención al estilo de vida que llevamos y que, muchas veces, no nos deja ver lo
que le ocurre a las personas que tenemos alrededor, sus problemas…
11. Destiny: El corto de
animación Destiny es obra de cuatro alumnos de la escuela francesa Bellecour
Ecoles d’art: Fabien Weibel, Sandrine Wurster, Victor Debatisse y Manuel
Alligné. Visualmente resulta exquisito y la historia plantea varias cuestiones
como el paso del tiempo, la posibilidad de cambiar nuestro destino, la rutina
del día a día, las obsesiones que podemos llegar a tener y que nos impiden
avanzar… A much@s os recordará a la película protagonizada por Bill Murray
‘Atrapado en el tiempo’.
12. No abuses. Es mejor no ser
un guais: Se trata de un cortometraje que quiere enseñar que hay que
respetar siempre a las personas y aceptarlas como son. Asimismo, nos recuerda
que no tenemos que cambiar nuestra forma de ser para que los demás nos acepten.
13. Un Conte: Apenas tiene
una duración de dos minutos y no tiene diálogos hablados. Un Conte es un
cortometraje (también de animación) que relata el drama social de la violencia
en el ámbito doméstico a través de una caballero enmascarado que sale al
rescate de una mujer joven.
14.Corto
The Moon (La Luna) . Este corto de la factoría Pixar relata la vida de
un niño de corta edad que tiene que empezar a madurar antes de lo que cree. Un
día empezará a trabajar con su padre y su abuelo; a partir de ese momento
deberá elegir si quiere seguir los pasos de la familia o forjar su propio
destino.
15. Presto: Es otro de los
cortos de animación de los estudio Pixar que, en esta ocasión, trata los
problemas que se derivan del exceso de ego con un toque de humor y de ingenio.
Fuente: Educación 3.0
lunes, 2 de noviembre de 2015
jueves, 29 de octubre de 2015
Tarde de miedo y diversión por que es...¡¡¡ #HALLOWEEN en el @colegiomendez !!!
La
tarde empieza como poco de forma inquietante, con unos enormes colmillos de
vampiro esperándonos a la entrada del colegio, ante los que te paras en seco
con la disyuntiva de…¿entro o no entro?
Bien,
me armo de valor y doy un paso adelante mirando hacía todas partes, porque el
valor no está reñido con la precaución y…¡nunca se sabe!
Pulso
el timbre y las pulsaciones se me disparan de nuevo al abrirme la puerta un
jorobado con una jeringuilla llena de un líquido rojo que… ¿será sangre tal
como creo?
Pero
cuando creía que esto lo superaba todo, aparece la anfitriona con unas
cicatrices hechas con hilo del “8” por todo el cuerpo invitándome a pasar y a unirme
al resto de los invitados, que ya están disfrutando de un suculento banquete
¿los oyes?
Sí,
los oigo, pero a decir verdad el ruido de fondo que escucho más me parecen
gritos de sufrimiento que otra cosa…¿y si el banquete somos los invitados, me pregunto? para apenas unos segundos después descubrir que…¡no! ¡no puede ser! ¡están
todos aquí! ¡el Méndez casi al completo disfrutando de una fiesta de MIEDO! Porque
en el Méndez es…
¡HALLOWEEN!
Y
así entre sustos, dulces, canciones y juegos, familias, profes, niños y niñas
pasamos una tarde de… ¡MIEDOOO!
Y aquí están las pruebas…
¿Cuando repetimos...?
miércoles, 28 de octubre de 2015
Así se lo han pasado los y las deportistas del @colegiomendez en el Cross Escolar Hortaleza 2015 (X Edición)
Esta mañana se ha celebrado la X Edición de esta carrera de
campo a través y un año más los alumnos y alumnas del Méndez después de llevar
varias semanas descontando del calendario los días que faltaban para que
llegara este día, no han faltado a la cita, arropados por sus profesores y
profesoras. La participación está abierta a los cursos de 3º, 4º 5º y 6º, con
la emoción añadida para los alumnos de 3º en su estreno y para los de 6º, que
esta edición, después de 3 años participando, será su despedida.
La emoción y los nervios contenidos se podían notar ya desde primera hora, en
la que por cursos, con sus mochilas y carteles, iban saliendo del colegio hacia
el autobús que les llevaría hasta Polideportivo Luis Aragonés, donde se
celebraría la prueba. De camino todo eran bromas, risas y canciones y una vez
allí ya todo lo que quedaba era dejarse llevar por el impresionante ambiente
que se respiraba.
Se han establecido diferentes categorías
según edad y sexo de los participantes y una clasificación por centros para la
que puntuarán los tres primeros alumnos y alumnas de cada centro escolar en
cada carrera.
Esta edición ha contado con la participación de 25 colegios
públicos, concertados y de educación especial del distrito, que han inscrito a
un total de 4.762 alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto de Primaria, lo
que convierte a este cross en el más importante de la Comunidad de
Madrid, en cuanto a participación.
Además en esta edición los participantes podían entregar
pilas o aparatos electrónicos para su reciclaje, recibiendo un obsequio por
ello, además de una bonificación de “Méndez” que Juan les daba a nuestros
chicos y chicas.
Como en las nueve ediciones anteriores, hay que agradecerle
su colaboración y trabajo a la Escuela Municipal de Atletismo del Colegio
Público Ramón Pérez de Ayala como responsable de la organización técnica de la
prueba (inscripciones, circuito, clasificaciones, etc.).
Fuimos, participamos y nos lo pasamos fenomenal, no hay más que verles las
caras, no se puede pedir más ¿no?
Y a tí ¿que es lo que más te gustó?
lunes, 26 de octubre de 2015
Las Clases de Inglés del Méndez ya están aquí...
Hola a todas y todos, para este curso Rubén a montado un blog para que el alumnado de 5º refuerce la asignatura de inglés, los contenidos están dirigidos particularmente a ellos pero esta abierto a cualquiera que le apetezca asomarse y quiera practicar con su hijo o hija los contenidos propuestos semanalmente ya que es muy didáctico y los ejercicios sencillos de seguir, así que pasen, vean y disfruten del inglés con el Méndez pinchando aquí.
Enjoy!!!
lunes, 5 de octubre de 2015
Tutorías 1º Trimestre Curso 2015-2016 en el @colegiomendez
Esta semana tendrán lugar las tutorías de cada curso correspondientes al primer trimestre. Estas reuniones son la mejor forma de conocer al profesor o profesora de nuestros hijos e hijas, de que nos informen del trabajo que tienen previsto realizar a lo largo del trimestre, de las salidas y actividades que tendrán lugar en el centro, de conocer sus impresiones en estos primeros días, y de que él o ella tenga la oportunidad de tener una primera toma de contacto con nosotros y nosotras, las familias de los alumnos y alumnas con las que estará todo el año, la ocasión perfecta para darnos a conocer y poder trabajar de forma conjunta escuela y familia convertidas en el mejor apoyo posible para nuestro hijo o hija a lo largo del curso, por todo esto y muchas razones más, la próxima semana, no podemos faltar.
Lunes 5 de Octubre de 16:00-17:00 h INFANTIL
4-5 AÑOS, 1º y 4º PRIMARIA
Miércoles 7 de Octubre de 16:00-17:00 h 2º
PRIMARIA
Jueves 9 de Octubre de 16:00-17:00 h 5º y
6º PIMARIA
¡NOS VEMOS EN LA TUTORÍA!
Hoy 5 de Octubre Celebramos el #diamundialdeldocente ¡Feliz día a todos y todas!
El Día Mundial de los Docentes, celebrado cada 5 de octubre,
este año pone de relieve el empoderamiento de los maestros como paso decisivo
en la consecución de una educación de calidad y de sociedades sostenibles. Para
la UNESCO, los profesores no sólo son un medio de alcanzar los objetivos de la
educación, también son la llave de la sostenibilidad, de la capacidad de los
países para lograr el aprendizaje y para la creación de sociedades basadas en el
conocimiento, los valores y la ética.
Pero para que los docentes puedan ejercer su labor de forma
adecuada deben ser reconocidos como la profesión clave para el desarrollo y no
seguir afrontando los problemas derivados de la falta de personal, la escasa capacitación
y la baja consideración social.
Las cifras del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS),
atestiguan su importancia y la necesidad imperiosa de esta profesión en todo el
mundo. El UIS calcula que para alcanzar el objetivo de la educación primaria
universal de aquí a 2020 los países deberán contratar a un total de 12,6
millones de maestros de primaria.
Y esta necesidad no debe ir aparejada con cualquier
solución. Tal como lo establece la Declaracion de Incheon de 2015, emanada del
Foro Mundial de Educación, se debe trabajar para que “los docentes y los
educadores estén empoderados, sean debidamente contratados, reciban una buena
formación, estén cualificados profesionalmente, motivados y apoyados dentro de
sistemas que dispongan de recursos suficientes, que sean eficientes y que estén
dirigidos de manera eficaz”.
Asimismo, en la Cumbre de Oslo sobre Educación y Desarrollo,
realizada en julio de 2015, se hizo hincapié en la necesidad de aumentar las
inversiones en formación de docentes. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible,
que deben aprobarse en la Cumbre de las Naciones Unidas de septiembre de 2015,
incluyen el objetivo específico número 4, en el que se propone que de aquí a
2030 “se aumente sustancialmente la oferta de docentes calificados, en particular
mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los
países en desarrollo, especialmente en los países menos adelantados y los
pequeños Estados insulares en desarrollo”.
domingo, 4 de octubre de 2015
Publicaciones Formativas y Educativas @CEAPA3
El área de formación de la CEAPA está dirigida a
sensibilizar, informar y formar a los padres y madres y miembros de AMPAs sobre
todos aquellos temas de actualidad educativa en educación familiar, escuela y
gestión de las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado.
Todas las actividades y materiales que oferta son gratuitos
y en su página web están disponibles en formatos sencillos de descargar (Pdf,
VLC Media player, Windows Media Player), todos ellos muy interesantes,
pinchando aquí podéis consultar y descargar aquellos que sean de vuestro
interés.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
martes, 29 de septiembre de 2015
Iniciativa Legislativa Popular: Por la apertura de los Comedores Escolares en días no lectivos
La FAPA Francisco Giner de los Ríos presentó el 22 de junio
de 2015, en el Registro de la Asamblea de Madrid, la “Iniciativa Legislativa
Popular para la utilización de los comedores escolares en la alimentación
infantil durante los días no lectivos y otras actuaciones para la erradicación
de la malnutrición infantil en la Comunidad de Madrid”.
Tras la admisión a trámite de esta iniciativa, se están
recogiendo firmas en mesas dispuestas en distintos puntos de la Comunidad de Madrid.
Todos los firmantes tienen que ser mayores de edad y estar
actualmente censados en la Comunidad de Madrid. No pueden duplicarse las
firmas, si ya se ha firmado una vez no hay que volver a firmarla, el objetivo es conseguir superar las 50.000 firmas.
Desde el Ampa del Méndez organizaremos una mesa para recoger firmas, en cuanto cerremos fecha y hora lo colgaremos aquí. Por otra parte aquellas personas que lo deseen también pueden acercarse a firmar cualquier tarde a la Asociación de Vecinos de Manoteras en la calle Cuevas de Almanzora 46.
lunes, 21 de septiembre de 2015
Extraescolares Curso 2015-2016
La oferta de actividades extraescolares para este curso se
compone de las actividades señaladas en el cuadro adjunto. Los grupos serán
como máximo de 15 participantes (de 20 en las Escuelas Deportivas), por lo que
en el caso de que las solicitudes sean superiores a las plazas se tendrá en
cuenta la necesidad de conciliar la jornada laboral por parte de las familias y
el orden de entrega de la solicitud.
Las actividades extraescolares y las Escuelas Deportivas
(Ajedrez y Baloncesto) son gratuitas.
La actividad de Ajedrez y de Baloncesto forman parte del
programa Escuelas Municipales de Promoción Deportiva del Ayuntamiento de
Madrid. Para la participación en las Escuelas Deportivas se establece una cuota
voluntaria de 24 € anuales para hacer frente a los gastos derivados de la
participación en las competiciones municipales y otros gastos (incripciones,
equipaciones, material,…).
El AMPA se
encarga de organizar las Escuelas Deportivas en la que pueden inscribirse
alumnos y alumnas del centro de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, y la cuota tendrá
que ser ingresada antes del inicio de la actividad en la siguiente cuenta
bancaria:
La Caixa ES96 2100 1867 2902 0009 0835
Rellenad una ficha de inscripción por cada niño o niña y
depositadla en el buzón del AMPA, junto con el justificante de ingreso de la
cuota en el caso de las “Escuelas deportivas” antes del VIERNES 25 de septiembre.
Para cualquier consulta enviadnos un correo a ampaelancla.madrid@gmail.com
La ficha de inscripción podeis descarcargarla pinchando aquí
Escuelas Deportivas: Ajedrez
El ajedrez ya sea como asignatura curricular o como
actividad extraescolar es uno de los juegos más completos para el desarrollo
intelectual de los más pequeños. Algunas de las principales habilidades y
capacidades que los niños pueden adquirir con su práctica, todas ellas
extrapolables en el ámbito educativo a su aplicación general en las distintas
áreas del conocimiento son:
Aumenta la capacidad de concentración: una de las
causas más frecuentes con las que se relaciona el fracaso escolar es la falta
de atención y concentración de los estudiantes, una capacidad que se puede
fomentar fácilmente con la práctica del ajedrez, ya que requiere por parte del
jugador un alto grado de concentración y observación para poder desarrollar la
partida adecuadamente.
Ejercita la memoria: ya sea la memoria a corto plazo,
para recordar los movimientos que se han realizado durante la partida, o a
largo plazo, para no olvidar otras partidas jugadas, la multiplicidad de
alternativas a las que se enfrenta el jugador de ajedrez tiene como resultado
una mejora en su capacidad de retener y recordar datos en la mente.
Desarrolla el razonamiento lógico matemático: está
demostrado que el razonamiento y el proceso de análisis utilizado en el juego
del ajedrez es muy similar al que se usa en las matemáticas y, por tanto, su
práctica puede ser beneficiosa para mejorar las aptitudes matemáticas de los
alumnos.
Mejora la capacidad de resolución de problemas y toma de
decisiones: durante la partida el jugador de ajedrez se enfrenta a
distintos problemas que debe resolver, analizando todas las soluciones posibles
y eligiendo la más adecuada, incluso muchas veces bajo la presión del límite de
tiempo para tomarlas.
Incrementa la autoestima y el afán de superación: cada
partida es un nuevo reto para el jugador, que intentará mejorar su habilidad
para jugar cada vez mejor; asimismo, cada vez que gana una partida el
ajedrecista aumenta su autoestima y valora su pericia en el juego. En el caso
de perder contribuye a potenciar la autocrítica.
Ayuda a aprender a reflexionar, planificar y prevenir: en cada movimiento el jugador debe reflexionar sobre todas las jugadas posibles y los ataques que puede recibir, de modo que pueda anticiparse a las respuestas del contrario y tener previstas con antelación las posibles líneas de juego.
En este enlace encontrareis una aplicación con algo de historia, las piezas y sus movimientos, las reglas del juego y actividades relacionadas con el mismo, y hasta un video del oso Berni jugando, disfrutadlo.
miércoles, 9 de septiembre de 2015
Chándal Curso 2015-2016
El chándal del
centro, formado por pantalón azul marino, polo de color blanco y sudadera de
color rojo.
Todas las prendas, son fáciles de encontrar por parte de las
familias en muchas tiendas de deporte y grandes almacenes, sobre todo el polo
blanco y el pantalón.
Para la sudadera, hemos conseguido un precio muy bueno
haciendo una compra colectiva. Son sudaderas 100% algodón de muy buena calidad.
Los precios serían los siguientes:
Precio General Familias 6 €/Ud
Precio Familias Asociadas Ampa 5 €/Ud
Las tallas de las que disponemos van desde los 3 a los 13 años.
Para hacer el pedido, tenéis que rellenar esta ficha (que
podéis descargar pinchando aquí) con vuestros datos, depositarla en el buzón
del Ampa y realizar el ingreso correspondiente a la cantidad de sudaderas que
deseáis pedir en la siguiente cuenta:
La Caixa 2100 1867 29 0200090835
Nota: Al hacer el ingreso indicad el nombre del alumno o alumna para el que se hace.
martes, 8 de septiembre de 2015
25 formas de preguntar a tus hijos '¿cómo ha ido el día en el cole?'
Este año, Simon está en quinto de primaria y Grace en
segundo, y todos los días me veo preguntándoles: "¿Cómo ha ido el día en
el cole?".
Y todos los días me dan respuestas como "bien",
pero a mí me sabe a poco.
¡QUIERO SABER MUCHO MÁS!
O, al menos, quiero que me respondan con una frase entera.
Así que la otra noche me puse a hacer una lista de preguntas más concretas para
hacérselas al volver de la escuela. No son perfectas, pero por lo menos consigo
que me contesten con oraciones completas, y algunas han dado lugar a
conversaciones muy interesantes, a respuestas cómicas y a visiones más
profundas de lo que mis hijos piensan y sienten acerca de la escuela.
1. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado hoy en el colegio? ¿Qué
es lo peor que te ha pasado hoy en el colegio?.
2. Cuéntame algo que te haya hecho reír hoy.
3. Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase? (¿Con quién NO
te gustaría sentarte y por qué?).
4. ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?
5. Dime una palabra rara que hayas oído hoy (o algo raro que
alguien haya dicho).
6. Si llamara hoy a tu maestra, ¿qué me diría de ti?
7. ¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?
8. ¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?
9. Dime algo que hayas aprendido hoy.
10. ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz hoy?
11. ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?
12. Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se
llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera?
13. ¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y
con el que nunca hayas jugado?
14. Cuéntame algo bueno que te haya ocurrido hoy.
15. ¿Cuál es la palabra que más ha repetido el maestro hoy?
16. ¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en la
escuela?
17. ¿Qué crees que deberíais hacer menos o aprender menos en
la escuela?
18. ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?
19. ¿Dónde juegas más en el recreo?
20. ¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué
es tan divertida?
21. ¿Cuál ha sido tu parte favorita de la comida?
22. Si mañana fueras tú el maestro, ¿qué harías?
23. ¿Hay alguien en tu clase que necesite tiempo muerto?
24. Si pudieras cambiarle el sitio a alguien de tu clase,
¿con quién lo harías? ¿Por qué?
25. Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado
el lápiz hoy.
*****
Hasta ahora, mis respuestas favoritas proceden de las
preguntas 12, 15 y 21. Las preguntas como la de los extraterrestres dan a los
niños la oportunidad de decir sin problema a quién no les gustaría tener en
clase, y abren la puerta a la discusión, a la posibilidad de descubrir razones
y problemas ocultos de los que antes no tenías ni idea.
Las respuestas que obtenemos a veces son realmente
sorprendentes. Cuando les hice la pregunta 3, descubrí que uno de mis hijos ya
no quería sentarse al lado de su mejor amigo en clase, no por un deseo de
crueldad o discriminación, sino por la esperanza de poder trabajar con otros
niños.
Mis hijos se hacen mayores y sé que voy a tener que trabajar
con más intensidad para comprometerme con ellos, pero sé que el trabajo merecerá
la pena.
Traducción de Marina Velasco Serrano
Visto en Huffington Post
viernes, 5 de junio de 2015
Abierto el plazo para apuntarse a la cooperativa de libros y material escolar del Méndez
La Cooperativa del Méndez Núñez ya es una realidad, en la que en este curso han participado la mayoría de las familias del colegio y gracias a la cual hemos conseguido un gran ahorro en el material escolar y los libros de texto en el curso que ahora acabamos y que queremos repetir para el que viene.
Por otra parte desde hoy y hasta el próximo lunes 15 de Junio aquellas familias que cumplan los requisitos también podrán solicitar el servicio de préstamo de libros del centro, que en caso de contar con fondos suficientes aportará como máximo a las familias solicitantes los libros de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, teniendo que aportar las familias el resto.
INFORMACIÓN PAGO DE CUOTAS
CUOTA INICIAL GENERAL. Estas son las cuotas que hemos estimado inicialmente, y si posteriormente es necesario hacer algún ajuste os lo comunicaremos.
Infantil, 1º y 2º Primaria 170 €/alumn@
3º, 4º, 5º y 6º Primaria 130 €/alumn@
CUOTA INICIAL FAMILIAS SOLICITEN PRÉSTAMO LIBROS. Para evitar devoluciones de cuota a aquellas familias que soliciten y les puedan conceder el “Préstamo de Libros” hemos establecido en un primer momento una cuota reducida, que regularizaremos una vez se confirmen o no las solicitudes.
Infantil, 1º y 2º Primaria 120 €/alumn@
3º, 4º, 5º y 6º Primaria 95 €/alumn@
La cuota de cada uno de vuestros hijos o hijas tendréis que ingresarla antes del lunes 15 de Junio, indicando nombre, apellidos y curso del niño o niña a la que corresponde, en la siguiente cuenta:
LA CAIXA 2100 1867 20 02 00094188
Para apuntaros a la cooperativa tenéis que dejar en el buzón del Ampa la ficha de inscripción y el justificante de ingreso de la cuota correspondiente
La cuota incluye todos los libros y material escolar necesario durante el curso.
Los alumnos y alumnas que pertenezcan a la cooperativa deberán dejar todos sus libros en el colegio el último día de clase.
Aquí podéis descargaros el impreso para apuntaros a la cooperativa
martes, 26 de mayo de 2015
Ayúdanos: Sólo te pedimos 3 segundos para votar el vídeo del @colegiomendez
Necesitamos mayor apoyo para que nuestro vídeo Learning
to garden, learning to respect consiga muchos más votos en el concurso
de Oxford University Press - ELT. Te agradecemos mucho que nos
hayas votado ya pero puedes seguir haciéndolo cada día y nuestras posibilidades
aumentarán.
En sólo tres días hemos conseguido casi 600 votos. A pesar
de que son un montón, necesitamos muchos más (al menos 3.000 votos) para poder
llegar a la final (en la final un jurado se encargará de elegir el vídeo
ganador).
Por eso queremos que sigas ayudándonos. Te explicamos
de una forma más gráfica cómo puedes hacerlo.
INSTRUCCIONES
1. Haz clic en este enlace. VÍDEO
2. Una vez que se abra la página web, vota (fíjate en la
siguiente imagen).
3. Vota cada día hasta el 1 de Junio.
4. Convence a tus contactos para que también lo hagan.
Muchas gracias por tu colaboración.
miércoles, 13 de mayo de 2015
sábado, 9 de mayo de 2015
Así fué la " V Noche de las Mil y Una Historias" del @colegiomendez ¡Impresionante!
Los libros, esa mágica puerta que una vez abierta nos trae y nos lleva a mundos fantásticos e inesperados, que recorremos de la mano de personajes que despiertan nuestra admiración unas veces o nuestro miedo otras, nos han vuelto a reunir en una nueva edición de “La Noche de Las Mil y Una Historias”
Esta es la historia de cómo es posible reunirse entorno a la
lectura, compartirla, pasarlo bien haciéndolo y desear que pase el tiempo
rápido para poder repetirlo pronto.
Llega la hora de abrir de nuevo las puertas del colegio,
aunque resulte extraño hacerlo a las nueve de la noche, pero ahí están todos y
todas esperando para entrar, con sus mochilas a la espalda, sus sacos de dormir
en la mano y la mejor de las sonrisas dibujada en la cara, todo con un solo objetivo,
pasarlo lo mejor posible.
La noche empieza con la acogida en la que en un gran círculo
compartimos nuestras expectativas, acordamos las normas y nos organizamos para
la actividad.
Después de compartir la cena, con puesto de perritos
incluido (impresionante) y degustación de especialidades culinarias varias, llegaría el primer momento
mágico de la noche ¡Que nervios!
De uno en uno vamos entrando en la biblioteca y a oscuras nos
ponemos alrededor de la mesa en la que se encuentra todo preparado para la
lectura del conjuro mágico, todos juntos lo leemos en voz alta y sellamos el
conjuro bebiendo la poción secreta que lo activa y rápido nos vamos a nuestros
sacos a leer para empezar a experimentar la magia del conjuro lo antes posible.
Leemos las historias que hemos escrito, compartimos libros y
entre una cosa y otra, mientras la noche avanza, de repente algo extraño ocurre
justo cuando el reloj marca la medianoche, aunque seguimos entregados a la
lectura, hay que reconocer que se nos queda un punto de inquietud en el cuerpo,
lo cierto es que lo sucedido a alguien le trae a la memoria una vieja historia
del colegio, una historia casi convertida en leyenda, la “Leyenda de… Melody”
Parece ser que Melody fue una de las primeras alumnas del
Méndez, y que tras haber sufrido muchas penalidades en el colegio, un día
desapareció misteriosamente y no se volvió a saber nada de ella. La única pista
que podría arrojar algo de luz sobre esta misteriosa desaparición es un diario
que Melody escribía y escondía en algún lugar del colegio, pero a pesar de que
se estuvo buscando durante mucho tiempo nunca se encontró. ¿Os imagináis…?
¿Os imagináis que lo encontramos? ¡Sería la caña! ¿pero
donde buscamos? ¡Ya está! vamos a organizarnos en grupos, y así podemos abarcar
más espacio, que el cole es muy grande.
Dicho y hecho, armados con todo el valor del que
disponíamos, la seguridad de sentirnos acompañados (nunca pensamos que sentir
al compañero pegado a nuestro lado fuese tan necesario, incluso de la mano en
muchos momentos) y nuestras linternas para internarnos en la oscuridad de la
noche, nos lanzamos a recorrer el colegio.
El huerto, el aula de plástica, la de música, la de 6º y el…
¡sótano! estarían esperando nuestra llegada, pero lo más inquietante de todo es
que la presencia del espíritu de Melody nos acompañaría en todo nuestro
recorrido…
Superadas todas las pruebas que nos encontramos en el camino
(acertijos, canciones, descubrir banderas piratas…), con la excitación todavía
en el cuerpo de lo que acabábamos de pasar pero con las manos vacías, ya de
vuelta en la biblioteca, a cada grupo nos esperaba un misterioso sobre que parecía
guardar la clave para descubrir el paradero de diario, así que sin perder más
tiempo nos lanzamos a resolver este misterioso rompecabezas que finalmente nos
condujo al… patio interior del cole.
Este descubrimiento era aún más inquietante si cabe que los
anteriores, pero sacamos ánimo de donde pudimos y nos lanzamos a una segunda
incursión en la oscuridad más absoluta de la noche y buscamos debajo de cada
piedra, de cada arbusto, junto a las escalera, siempre con el miedo latente de
poder sentirnos sorprendidos o presa de alguna fuerza o presencia inesperada
oculta en las sobras de la oscuridad, pero nuestro valor y esfuerzo dieron su
fruto… ¡Aquí! ¡Aquí! ¡Lo hemos encontrado! Nuestra emoción era tan grande que
no pudimos resistir la tentación de empezar a leerlo allí mismo. ¡Lo
conseguimos!
Otra vez en la biblioteca, el diario iría pasando de mano en
mano, seguimos leyendo textos escritos por los y las participante para la
ocasión, leyendo, charlando y especulando con el contenido de las páginas que
le faltaban al diario y poco a poco y casi sin darnos cuenta la noche seguía
avanzando, la lámparas se iban apagando y a las 4.30 h pasadas, la última
despedía la noche a la espera de un nuevo día.
Y así acaba la historia de la V Noche de las Mil y Una
Historias de este año, el próximo más.
Colorín, colorado esta historia me ha… ¡¡¡ENCANTADO!!!
P.D. Desde el Ampa queremos darle la gracias a todas las
personas que han participado y hecho posible un año más esta maravillosa
experiencia, al alumnado, profesorado y familias en general y a Virginia, Laura,
Juan, Ruben, Miriam, Almudena, Elena y Nino en particular, muchas gracias a
todos y todas.
jueves, 23 de abril de 2015
Día del Libro en el @colegiomendez con la IV Tarde de las Mil y Una Historias
Esta tarde, subidos al “Imaginación”, uno de los barcos más grandes y veloces del Méndez, con la tripulación de piratas más experimentada y aventurera a bordo, hemos recorrido y navegado por historias, pruebas y enigmas, en la búsqueda del mapa secreto y jamás encontrado por nadie hasta ahora, de la gran Pirata Lectora conocida como “Ojos Rápidos”, que nos conduciría al tesoro mejor guardado de la historia de la piratería. Hasta ahora ningún reto se nos ha resistido, motivo por el que somos conocidos y valorados en el mundo entero ¿Seríamos capaces de conseguirlo...?
Uno tras otro hemos ido afrontando retos en los que han
puesto a prueba nuestro equilibrio y paciencia empleando nuestras espadas,
nuestra capacidad de trabajar en equipo con nuestras piernas encadenadas a las
de un compañero , la imaginación inventando fantásticas historias y nuestra
extraordinaria resistencia saltando y cantando, para finalmente descubrir que
el mayor de los secretos piratas se encontraba troceado y encerrado en unas
enormes burbujas de aire…¡¡¡Menuda Aventura!!!
Finalmente tanto esfuerzo, trabajo y diversión ha tenido su
recompensa, un tesoro lleno de monedas… ¡¡Uuhhmmmmm!!
Nunca antes un tesoro había sido tan dulce.
¡Prueba superada! Tripulación del Méndez pongamos al “Imaginación”
rumbo a nuestra próxima aventura, pronto nos cruzaremos con ella y no dudaremos
en gritar...
¡¡¡Al abordaje!!!
Próxima parada..."La Noche de Las Mil y Una Historias" ¿te atreves?
jueves, 16 de abril de 2015
El @colegiomendez cumple 45 Años ¿Te Apuntas a Celebrarlo?
Hubo un día primero, en el que todo empezó, a partir del cual uno tras otro el Méndez inició su camino y paso a paso empezó a escribir su historia de la que este año ya se habrán escrito nada más y nada menos que ¡45 capítulos!
Muy atrás queda ese día primero en el que en el Méndez todo olía a nuevo, los suelos aún sin pisar tenían un brillo casi imposible, en el que se podía oler todavía la humedad de la pintura de las paredes y las pizarras negras eran una ventana hacia todas partes en las que tan pronto aprendíamos a sumar y restar, como nos descubrían los secretos más insospechados de la naturaleza..., da vértigo sólo pensarlo, y es que el Méndez ha dejado una huella profunda y entrañable en todas las personas que hemos pasado por él, para unos en esa época tan maravillosa e intensa como es la infancia en la que todo es posible y todo esta por descubrir, mientras que para otros lo mágico estaba en enseñar y ver como esas pequeñas criaturas que estaban a su cargo durante unas horas, crecían, maduraban y se convertían en personas ya no tan pequeñas con nuevas inquietudes.
Todos y todas llevamos algo de la historia del Méndez con nosotros y nos gustaría recopilarla y recordarla juntos, por lo que en este 45 Aniversario del Méndez estamos preparando un día (más que probablemente a finales de Mayo aunque aún está por cerrar) para compartir y reencontrarnos juntos con el Méndez que llevamos dentro. Ese día todos y todas descubriremos un Méndez distinto, unos el nuevo y otros el antiguo, aunque seguro que todos igualmente inolvidables.
Mientras ese día llega os invitamos y pedimos que compartais con nosotros vuestra historia del Méndez con la que nos gustaría construir una gran capsula del tiempo del Méndez. Cualquier cosa que podáis aportar será bienvenida, como textos, recuerdos, poesías, objetos de la época, anécdotas, vídeos, canciones o fotos que en caso de ser originales nos encargaremos de escanear y devolveros.
También os agradeceremos que difundáis esta petición e iniciativa, entre todas aquellas personas que conozcáis y que penseis les pueda interesar o participar en la celebración del 45 Aniversario del Méndez.
¿te apuntas a celebrarlo?
Antiguos y nuevos alumnos, profesores, profesoras, familias, personal laboral...¡contamos con vosotros! Esperamos contar con vuestra participación y colaboración, podéis contactar con nosotros vía:
Correo electrónico ampaelancla.madrid@gmail.com
Twitter https://twitter.com/AmpaElAncla
Seguiremos informando...
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Bienvenidas y bienvenidos
Esperamos que este blog sirva para consolidar la AMPA como espacio de encuentro entre las familias, así como para intercambiar información, experiencias, preocupaciones y expectativas respecto a la educación de nuestros hijos e hijas.